Feb 17

Oktatásinformatika

Posted on by

Általános adatok a tantárgyról

Tantárgy neve: Oktatásinformatika

Időtartam: 2018/2019 tnyár

Szemeszter: második

Év: első

Óraszám: 1+1

Sorszám

Elméleti órák – az oktatási tartalmak

Óraszám

1.

Az oktatásinformatika alapfogalmai

3

2.

A pedagógusok megváltozott szerepköre az információs társadalomban

2

3.

A hagyományos és a digitális írás-olvasás

1

4.

A hatásos prezentáció technikai és tartalmi elemei, előadói tippek

2

5.

Az internet fogalma, kialakulása és fejlődési irányvonalai

2

6.

Tudatos és biztonságos internethasználat

3

7.

E-learning

1

8.

Legjobb és legrosszabb dolgok az interneten (hallgatói beszámolók)

1

Összesen

15

Sorszám

Gyakorlati órák – az oktatási tartalmak

Óraszám

1.

Microsoft PowerPoint (prezi)

9

2.

Internet: információkeresés és kommunikáció (google drive)

5

3.

Tartalmak másolása a különböző programablakokból

1

Összesen

15

Sorszám

Pontszámok eloszlása

Legtöbb

1.

Aktivitás az elméleti órákon (online környezetben)

6

2.

Aktivitás az gyakorlati órákon (részvétel)

6

3.

Prezentációkészítés – kollokvium (gyakorlati)

16

4.

Internet – szemináriumi munka (feladatsor + prezi)

Internet – Legjobb és legrosszabb dolgok az interneten (szöveg + előadás)

8+8

5.

Oktatási segédanyag készítése PowerPointban – szemináriumi munka (gyakorlati)

16

6.

Záróvizsga – összegző felmérés az elméleti és a gyakorlati tartalmakból (írásbeli)

40

Összesen

100

Ajánlott szakirodalom

Nyomtatott szakirodalom (a kötetek megtalálhatóak a kar könyvtárában)

  • Námesztovszki Zs. (2013): Oktatásinformatika. Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar, Szabadka.
  • FARKAS, Csaba: Windowa Vista és Office 2007. felhasználóknak, Bp.: Jedlik Oktatási Stúdió, 2007
  • DR., Kovácsné Cohner: Office 2000, Bp.: Computer Books, 2002
  • KUNTNER, Gábor: Micrisoft Office 2003, Bp.: Szerzői Kiadás, 2004

Nyomtatott szakirodalom (a kötetek nem találhatóak meg a kar könyvtárában)

  • Đorđe Nadrljanski-Dragan Soleša (2004): Informatika u obrazovanju; Univerzitet u Novom Sadu, Učiteljski fakultet u Somboru, Sombor
  • Bármely ECDL szabvány szerint készült könyv, amely a 2003. után jelent meg

On-line szakirodalom

  • Fehér Péter (1999): A számítógép az oktatásban a harmadik évezred küszöbén. Új Pedagógiai Szemle, Budapest. Download
  • Fehér Péter (1999): Milyen legyen az Internet-pedagógus? Új Pedagógiai Szemle, Budapest. Download
  • Námesztovszki Zs. (2013): Oktatásinformatika. Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar, Szabadka. Download

A sikeresen elvégzett MOOC tanfolyam (oktatás vagy informatika témakörben) a Coursera rendszerben (alternatívák: edX, Udacity), az eredmények és a portfólió bemutatása esetén legtöbb +20 pont adható. Megjegyzés: a tanulás megkezdéséről értesíteni kell a kurzusvezető tanárt.

A kutatást tartalmazó elfogadott és előadott szemináriumi munkákért +5 pont adható:

Kutatási témák:

  • Részvétel az iskolákban megrendezendő oktatásinformatikai műhelyeken
  • Ismeretlen emberek a Google és a Facebook szemüvegén keresztül
  • Tutatos és biztonságos internethasználat alapjai
  • Hangouts bemutató
  • Kincskeresés QR-kódok segítségével
  • Filmelemzés (Facebookos buktatók, Frei)
  • Blogelemzés
  • Könyvbemutató
  • Plakátszerkesztés
  • Egyéb téma

Vizsgák, kollokviumok

Kollokviumok:

Tanítók

Óvók

Szemináriumi munka 1.

A PowerPointban készített oktatási segédanyag követelményei

Minták:

Bognar Renata: Hangszerek

Lehocki Magdolna: Az állatok élete, életműködései

Börcsök Andrea: Szerbia

Kulcsár Sarolta: Az emberi érzékszervek

Tóth Izabella: A négy évszak

A munka leadási határideje (CD + fénymásolt oldalak a tankkönyvből): 

Szemináriumi munka 2.

 Bemutató készítése egy online prezentációs felületen (üres prezentációból):

  • téma tetszőleges (akár más tantárgy is)
  • 10 elkülönülő rész (egység – “slide”)
  • szöveg kiegészítése háttérképpel, képpel, hanggal és videóval
  • animáció (útvonal) alkalmazása (ajánlott a “trükkök” alkalmazása lekicsinyített és elforgó hatás is)

Minták:

Mácsai Máté: A legismertebb szerzetesrendek

Forgó Andrea: Andersen mesék

Károly Adrienn: Slipknot

Huttyai Ágnes: Óvodai nevelés – szocializáció

Nagy Lilla: Gének, ikrek

A munka leadási határideje (a link bemásolása a facebook csoportban található dokumentumba):

Szemináriumi munka 3. Internetes feladatsor

  • töltse le a feladatsort itt
  • másolja a dokumentum tartalmát egy felhőalapú dokumentumszerkesztő felületre (Google Drive, SkyDrive)
  • végezze el a feladatokat, illetve válaszoljon feltett kérdésekre
  • ossza meg a dokumentumot az oktinformatika@gmail.com felhasználóval, úgy hogy lehetséges legyen a szerkesztés az említett felhasználó részéről

Szemináriumi munka 4. Internetes feladatsor (határidő: március 20.)

  • 2 x 250 szavas beadandó és a hozzá tartozó kiselőadás (szöveges tartalmat a következő címmel kell megosztani/elküldeni: namesztovszkizsolt@gmail.com)
  • 1. mi a legrosszabb, ami történhet velem az interneten – mire vigyázzak az online eltöltött időben
  • 2. mi a legjobb, ami történhet velem az interneten – hogyan tudok hasznos lenni az online eltöltött időben

Szemináriumi munka 5. Online prezentációkészítés

…vagy bármelyik másik, feltétel: online legyen!

Feladat:

Online prezentáció készítése egy választott online felületen:

  • téma tetszőleges
  • maximum 10 diát tartalmazzon
  • szöveg kiegészítése háttérképpel, képpel, hanggal és videóval (amennyiben lehetséges)
  • animáció alkalmazása  (amennyiben lehetséges)

Ezen kívül:

  • a prezentáció 11. diáján feltüntetni, milyen pozitívumait és negatívumait emelné ki az adott prezentációkészítő alkalmazásnak (prezi esetében ez bárhová elhelyezhető)
  • a prezentáció első diájára kerüljön az alábbi dokumentum linkje:

hozzon létre a saját drive meghajtóján egy üres online, bárki által megtekinthető dokumentumot, majd töltse le ezt https://bit.ly/2UYchKH és   másolja a letöltött dokumentum tartalmát a most létrehozott online dokumentumába és válaszolja meg a kérdéseket! (prezi esetében ezt kérem külön linkelni a táblázat B oszlopába)

A prezentáció értékelési szempontjai:

Diák olvashatósága, rendezettsége Illusztrációk, multimédia, szemléltetés minősége Stílusosság és kreativitás mértéke Vélemények az alkalmazásról

Aktuális hallgatói listák

Letölthető segédanyagok

Elmélet:

Oktatásinformatika tankönyv: Download

Gyakorlat

PowerPoint

Feb 17

Oktatástechnológia

Posted on by

Általános adatok a tantárgyról

Tantárgy neve: Oktatástechnológia
Évfolyam: II. Szemeszter: IV. (nyári) Tanév: 2022/2023
Óraszám hetente: 1 (elmélet) +1 (gyakorlat)
Sorszám Elméleti órák – az oktatási tartalmak Óraszám (max. 12)
1. Az oktatástechnológia alapjai (E-learning, Digitális átállás) 3
2.  Az interaktív tábla (keresztrejtvény, szófelhők) 5
3. Robotok az oktatásban és micro:bit 7
Sorszám Gyakorlati órák – az oktatási tartalmak Óraszám (max. 11)
1. Konkrét szoftverek alkalmazása az oktató/nevelő munka során 8
2. Online tesztek 2
3. Multimédia 5
Sorszám Pontszámok eloszlása Maximum
1. Aktivitás az elméleti órákon 5
2. Aktivitás a gyakorlati órákon 5
3. I. feladat: EdPuzzle 20
4. II. feladat: Óravázlat 30
5. Záróvizsga –1. Google JamBoard

2. Mikrotanítás

 40 (20+20)
Összesen 100

Google JamBoard

A szemináriumi munka egy interaktív és multimédiákkal kiegészített oktatási segédanyag, amely alkalmasnak kell hogy legyen az interaktív táblán történő bemutatásra. Az oktatási segédanyag egy téma köré felépülő (ajánlatos konkrét alsós/óvodai oktatási témák választása), változatos médiákkal kiegészített tanegység, amely igazodik a célcsoport szintjéhez is (óvoda – auditív anyag információközvetítés). A segédanyag a következő követelményeknek kell hogy megfeleljen:

Szemináriumi munka és bemutatása:

  • legalább 10 diából(oldalból) álljon és egy olyan szoftverben készüljön amely támogatja a multimedialitást és az interaktivitást (ajánlott: Jamboard)
  • rögzíteni kell a nem átmozgatásra szánt elemeket
  • tartalomhoz igazodóan, gazdagítsuk a segédanyagot statikus keresztrejtvénnel (EcdlipseCrossword) vagy html alapú dinamikus keresztrejtvénnyel (Hot Potatoes)
  • tartalmazzon térképeket és útvonalakat
  • tartalmazzon címkefelhőket (Tagxedo)
  • tartalmazzon interaktív elemeket és játékokat (pl. learningapps.com)
  • tartalmazzon (lehetőleg saját készítésű) multimédiákat

Minták a teljes szemináriumi munka elkészítéséhez:

Hauk Ivett: https://edpuzzle.com/media/60844b10dac5d3413d5b0c03

Bartus Rebeka: https://edpuzzle.com/media/60a51b7e0c990d41420382a0

Ozsvár Petra: https://edpuzzle.com/media/60a51be0bd636f4150ef4b7c

Minták – beadandók:

Homolya Enikő: https://docs.google.com/document/d/1tYEgPSeiuiPbyGJ-j-LVcyWyQHX1R5GnKanJHgd2FWk/edit?usp=sharing

Törtei Petra:

https://drive.google.com/file/d/1GaLEzTXNuv4-lqxDkGEx3uTy0MGG8bwU/view?usp=drivesdk

Mikrotanítás/Óravázlat

Egy oldalas óravázlat, hogyan is képzelték el a megvalósítást!

Kötelező elemek

Tanítók:

  • Interaktív tábla tananyag ( Comment start jamboard vagy learningapps min. 2 tankockával ) +

  • Micro:bit, robot vagy más alkalmazás (sorsolva) +

  • online teszt (Socrative, Mentimeter, Kahoot vagy Redmenta) +

  • Multimédia (videó)

Óvók (fontos, hogy olyan témákat/alkalmazásokat válasszanak, ahol nem feltétel az olvasás):

  • Interaktív tábla tananyag ( Comment start jamboard vagy learningapps min. 2 tankockával ) +

  • Micro:bit, robot vagy más alkalmazás (sorsolva) +

  • online teszt (Socrative, Mentimeter, Kahoot vagy Redmenta) +

  • Multimédia (videó)

Alkalmazások:

Oktatástechnológia 2.0 műhely: https://www.youtube.com/watch?v=13yv0fZdPso&t=54s

Az Oktatástechnológia 2.0 online kurzus elvégzése kiváltja a kontaktórákat

https://www.kmooc.uni-obuda.hu/course/69

A munka leadási határideje(a link bemásolása a facebook csoportban található dokumentumba):

Letölthető segédanyagok

SMART Notebook 10.6 oktatói szoftver – Felhasználói kézikönyv

Námesztovszki Zsolt: Interaktív panorámaképek készítése és ezek közzététele