Jun 29

Nikola Tesla Villamossági és Építőipari Középiskola, Nagybecskerek: 2015. június 20.

A képzést a Vajdasági Pedagógiai Intézet, valamint Oktatás és Nevelés Fejlesztésével Foglakozó Intézet akkreditálta (katalógusszám: 820). 
.
Támogató: Bethlen Gábor Alap
.
Szervező: Magyar Nemzeti Tanács
.
A képzés vezetője: Námesztovszki Zsolt
.
Előadók: Esztelecki Péter, Kőrösi Gábor, Námesztovszki Zsolt, Takács Márta
.
Segítő hallgatók: Gál Lídia, Kovács Cintia
..
Helyszín: Nagybecskerek, Nikola Tesla Villamossági és Építőipari Középiskola
.
Időpont: 2015. június 20.
.
Óraszám: 12
.
Résztvevők száma: 39.

1. Bačik Atila 2. Balint Timea 3. Bergel Aranka 4. Berta Piroška 5. Boljoš Marika 6. Borsós Attila 7. Čanak Kristina 8. Ert Balint Sabina 9. Fađaš Klara 10. Farago  Benilda 11. Farbaš Rep Edit 12. Hodonicki Klara 13. Ifju Judit 14. Jasmina Filep 15. Jerasz Anikó 16. Junger Rozalija 17. Kohanec Monika 18. Laslo Norbert 19. Lidija Bačić 20. Lukač Gabriela 21. Lukač Miki 22. Mesaroš Laslo 23. Mezei-Belovai Irena 24. Nađ Anamarija 25. Ónozó Róbert 26. Prokin Eleonora 27. Repaši Žužana 28. Salamon Géza 29. Serda Tamaš 30. Siveri Tot Franciška 31. Škamla Elvira 32. Sremko Juhas Melinda 33. Süge Katalin 34. Süge Zsolt 35. Szabó Andrea 36. Szenti Zsolt 37. Vaci Magdalena 38. Vajda Edit 39. Vass Dorottea

Résztvevők foglalkozása: tanító, tanár (általános iskola), tanárok (középiskola), igazgató és igazgatóhelyettes

A képzés beosztása (forgószínpad)

Szakirodalom/Bemutatott prezentációk

ELMÉLETI ALAPOK

Námesztovszki Zsolt: A web 2.0 alkalmazásának pedagógiai  és didaktikia alapjai

SOCRATIVE

Námesztovszki Zsolt: Socrative – az aktuális innovációs törekvésem

WORDPRESS

Námesztovszki Zsolt: A WordPress telepítésének lépései

Námesztovszki Zsolt: A WordPress testreszabása

Námesztovszki Zsolt: Bejegyzések, oldalak létrehozása és szerkesztése WordPress-ben

Námesztovszki Zsolt: Bővítmények telepítése és szerkesztése WordPress-ben

MOODLE

Vinkó Attila: MOODLE segédanyag

MATEMATIKA

Takács Márta: Webkettes alkalmazások a matematikaoktatásban

PREZI

Képtár (www.mnt.org.rs)

A Pannon RTV tudósítása (www.pannonrtv.com)

A szeminárium kiértékelése a résztvevők véleménye alapján

Jun 29

Közgazdasági és Kereskedelmi Iskola, Zenta: 2015. június 13.

A képzést a Vajdasági Pedagógiai Intézet, valamint Oktatás és Nevelés Fejlesztésével Foglakozó Intézet akkreditálta (katalógusszám: 820). 
.
Támogató: Bethlen Gábor Alap
.
Szervező: Magyar Nemzeti Tanács
.
A képzés vezetője: Námesztovszki Zsolt
.
Előadók: Csapó Mónika, Námesztovszki Zsolt, Vinkó Attila, Zita Diana
.
Segítő hallgatók: Balázs Piri Dorottya, Gál Lídia, Kovács Cintia
..
Helyszín: Zenta, Közgazdasági és Kereskedelmi Iskola
.
Időpont: 2015. június 13.
.
Óraszám: 12
.
Résztvevők száma: 57.

1. Antal Bettina 2. Apro Marija 3. Árpás Attila 4. Banda Irena 5. Baráth Róbert 6. Barsi Anita 7. Berze Gizela 8. Bíró Zoltán 9. Borsos Eva 10. Brindza Ervin 11. Čizmadia Atila 12. Čizmadia Horvat Timea 13. Csernik Ilma 14. Danji Ildiko 15. Domonkos Szilvia 16. Filep Valentin 17. Filipović Marina 18. Fleisz Tamás 19. Galgó Ferenci Andrea 20. Galusz Zoltán 21. Gazdag Čaba 22. Hirs Anita 23. Horvat Hedi 24. Ildiko Menđan Pletikosić 25. Jelacsik Sutus Agota 26. Kanjo Marija 27. Kapista Gabriela 28. Kaszás Éva 29. Kelemen Magda 30. Keszeg Levente 31. Kokai Robert 32. Koós Holló Tímea 33. Kopas Tamara 34. Kormányos Andrea 35. Križan Livia 36. Lakatos Boja Márta 37. Mačković Klara 38. Mészáros Eszter 39. Nađ Abonji Eniko 40. Ostojin Molnar Ildiko 41. Otilija Dognar Vorgic 42. Paskó Csaba 43. Peč Blanka 44. Perpauer Atila 45. Pozsgai Zsófia 46. Purić Ildiko 47. Rus Žužana 48. Sava Vujičić 49. Siđi Valeria 50. Szénási Oszkár 51. Szilágyi Mária 52. Terečik Judit 53. Vamos Andrea 54. Vas Sarolta 55. Vatai Eva 56. Vereš Flora 57. Žužana Rekecki Konc

Résztvevők foglalkozása: tanító, tanár (általános iskola), tanárok (középiskola), igazgató és igazgatóhelyettes

A képzés beosztása (forgószínpad)

Szakirodalom/Bemutatott prezentációk

ELMÉLETI ALAPOK

Csapó Mónika: A web 2.0 alkalmazásának pedagógiai  és didaktikia alapjai

SOCRATIVE

Námesztovszki Zsolt: Socrative – az aktuális innovációs törekvésem

WORDPRESS

Námesztovszki Zsolt: A WordPress telepítésének lépései

Námesztovszki Zsolt: A WordPress testreszabása

Námesztovszki Zsolt: Bejegyzések, oldalak létrehozása és szerkesztése WordPress-ben

Námesztovszki Zsolt: Bővítmények telepítése és szerkesztése WordPress-ben

MOODLE

Vinkó Attila: MOODLE segédanyag

MATEMATIKA

Zita Diana: Webkettes alkalmazások a matematikaoktatásban

PREZI

 

Képtár (www.mnt.org.rs)

A Pannon RTV tudósítása (www.pannonrtv.com)

A szeminárium kiértékelése a résztvevők véleménye alapján

Sep 03

Oktatásinformatikai rendszerek – ANDM-128 és ANDM-128L (ELTE PPK, tavaszi szemeszter)

                Az előzetes egyeztetések és az előző években használt tematikák áttanulmányozása után kikristályosodott számomra, hogy a kurzus a honlapkészítésre és az e-learning keretrendszerekre fog felépülni. A tematikát (http://bit.ly/13lQS8h) ezután úgy módosítottuk, hogy az inkább mélységében merítse ki a két legismertebb ilyen jellegű alkalmazást a WordPress-t és a MOODLE-t,  ahelyett hogy felületesen foglalkozzunk nagyobb számú környezettel. Ezekhez a környezetekhez kapcsolódtak az egyes kisebb egységek, mint az interaktív panorámaképek készítése és közzétele, valamint a SMART Notebook szoftver segítségével elkészített segédanyag. A követelményeket próbáltuk minél pontosabban meghatározni (widgetek száma, bővítmények száma, bejegyzések száma, tananyagok száma és típusa stb.), elsősorban az értékelési kritériumok tudatosításának céljából.

                A hallgatókkal történő kommunikáció fogadóórák keretében, e-mail segítségével és zárt facebook csoportban valósult meg. Természetesen a Facebookon történő kommunikáció volt a legközkedveltebb :).

                A kis lépésekben történő haladás és folyamatos feladatmegoldással egybekötött tanulás az alacsonyabb előtudással érkezett hallgatókat is motiválta. Sajnos a levelező csoportban, elsősorban a kevés kontaktóra, valamint az időhiány következtében kevésbé részletező kontaktórákon gyakrabban tapasztaltam lemaradást. Emellett a levelezők közül nehezen pótolták a hallgatói hiányzások következtében kimaradt tartalmakat és nehezen oldották meg az erre épülő feladatokat. Ezzel ellentétben a nappali képzés hallgatói, akik hiányoztak az előző órán, az óra elején/előtt megtartott összefoglaló után hatékonyan tudták folytatni a keretrendszerek építését és tevékenyen tudták követni az előadásomat.

                Habár egy MA képzésben a források önálló felkutatása kell(ene), hogy domináljon, mégis folyamatos követelményként jelent meg a saját készítésű PDF-ek létrehozására. Így a szemeszter végére az elkészült szövegek és a néhány más szerzőtől ajánlott munka teljes mértékben lefedi a szeminárium gyakorlati elemeit (is).

  • Námesztovszki Zsolt (2013): A WordPress telepítésének lépései. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Pedagógiai és Pszichológiai Kar. Oktatásinformatikai rendszerek – egyetemi szöveggyűjtemény. Letölthető: http://bit.ly/13Mfpcv
  • Námesztovszki Zsolt (2013): A WordPress testreszabása. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Pedagógiai és Pszichológiai Kar. Oktatásinformatikai rendszerek – egyetemi szöveggyűjtemény. Letölthető: http://bit.ly/15B7qdT
  • Námesztovszki Zsolt (2013): Bejegyzések, oldalak létrehozása és szerkesztése WordPress-ben. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Pedagógiai és Pszichológiai Kar. Oktatásinformatikai rendszerek – egyetemi szöveggyűjtemény. Letölthető: http://bit.ly/14VK8kb
  • Námesztovszki Zsolt (2013): Bővítmények telepítése és szerkesztése WordPress-ben. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Pedagógiai és Pszichológiai Kar. Oktatásinformatikai rendszerek – egyetemi szöveggyűjtemény. Letölthető: http://bit.ly/13MfsVK
  • Námesztovszki Zsolt (2013): Interaktív panorámaképek készítése és ezek közzététele. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Pedagógiai és Pszichológiai Kar. Oktatásinformatikai rendszerek – egyetemi szöveggyűjtemény. Letölthető: http://bit.ly/17JhHa2
  • Námesztovszki Zsolt (2013): A MOODLE telepítése és testreszabása. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Pedagógiai és Pszichológiai Kar. Oktatásinformatikai rendszerek – egyetemi szöveggyűjtemény. Letölthető: http://bit.ly/1489zkL

                Mindkét rendszert a telepítéstől kezdődően építettük fel, azonban az ingyenes tárhelyek (www.000webhost.com) megbízhatatlan és korlátozott működésének eredményeként váltottunk a www.wordpress.com online felületre, valamint a http://www.andm-128.namesztovszkizsolt.com/ saját tárhelyre. A panorámaképek megosztásánál is népszerűbb volt az online web 2.0-ás környezet (http://www.360cities.net/), mint az FTP csatlakozással feltölthető HTML alapú rendszer.

                Habár a honlapok és az e-learning kurzus témája szabadon választható volt és ez jelentősen motiválta a hallgatókat, a kontaktórákon egy képzeletbeli honlapot (andragógia) és MOODLE kurzust (egészséges életmód) építettünk és adtuk hozzá az ismertetett tartalmakat, funkciókat és alkalmazásokat. Az interaktív panorámaképeket, egy bemutató feladat elvégzése utána, saját készítésű képekből alkottuk meg. A beadandók időben, mivel digitális bennszülöttekről van szó, sokszor éjfél előtt néhány perccel, érkeztek meg. A csoportokban azonban nem volt elhanyagolható a hiányzások száma, amely jelentősen befolyásolta a munkák minőségét és a követelmények teljesítésének a sikerességét. Azt tapasztaltuk, hogy a honlapkészítés igénye és szándéka megvolt már a hallgatókban, mivel a témaválasztás igen gyorsan megtörtént és létező szervezetek, egyesületek vagy kedvtelések honlapjai kezdtek el épülni. Külön elismerés az is, hogy néhány hallgató jelezte, hogy további felkérései érkeztek, szervezetek illetve magánszemélyek honlapjának elkészítésére :).

                A két beadandó mellett (honlap és e-learning kurzus), ezek bemutatása (szerkesztési folyamat, tapasztalat a keretrendszerekről, nehézségek, technikai problémák, stb.) is  szerepelt a követelmények között, 35 + 15 arányban. A honlapok címét a hallgatók egy online dokumentumba másolták, ahova a későbbiekben, a visszajelzések és az esetleges hiányosságok és hibák jegyzéke került.

                Az élőszavas bemutatás mellett a podcastok is népszerűek voltak, amelyeket szintén a Facebook csoportban kellett megosztani és a visszajelzések és kérdések is itt jelentek meg. A podcastek szinte kivétel nélkül a http://www.screencast-o-matic.com/ alkalmazás segítségével készültek el. A bemutató mellett, a teljes munkafolyamatot rögzítő podcast készült (http://bit.ly/15A5j8C).

                 A tematika további fejlesztésénél ajánlatos lenne webergonómiai irányelvek beiktatása, mivel néhány honlapnál tapasztaltam a túl kicsi, nehezen olvasható betűket, a minőségtelen (háttér)képeket és a tartalmak nehezen áttekinthető struktúráját. A szerekesztéssel kapcsolatos tapasztalatok pedig online munkanapló segítségével lenne szerencsésebb megoldani, az egyes munkafolyamatok befejezése után, meghatározott karakterszámú terjedelemben.

A legsikeresebb munkák (a készítők jóváhagyásával):

Podcast:

http://bit.ly/14fDpVl

http://bit.ly/15SS07F

Honlapok

http://bit.ly/15SSTwV

http://bit.ly/18zt5TW

http://bit.ly/15SUXFe

http://bit.ly/1e9XpdX

http://bit.ly/17n6zg0

http://bit.ly/14fF519

http://bit.ly/18ztfuA

http://bit.ly/14UOfP2

http://bit.ly/1fw7y2r

Körképek

HTML alapú:

http://bit.ly/17BbhsJ

http://bit.ly/15A3vws

360cities felületen:

http://bit.ly/1dCtigy

http://bit.ly/14mQI15

http://bit.ly/15uGv8P

Moodle kurzusok

http://bit.ly/17n2XdR