A Magyar Tudományos Akadémia által támogatott kutatási projektunk keretében (E-learning eszközök alkalmazása a vajdasági magyar informatikai tehetséggondozásban) az igények felmérése és az elméleti modellalkotás után eljutottunk az empirikus/operatív részhez, amikor a konkrét tehetséggondozással kell foglalkozunk.
A tematika e-learning részről történő megvizsgálása után megalkottunk egy ideális oktatási keretrendszer felé támasztott követelményrendszert, amelynek fejlesztési folyik, azonban a különböző határidők miatt már meglévő keretrendszert (MOODLE) fogunk használni.
Másrészről a módszertani és a tanulásszervezési kérdéseket megvizsgálva, többször is rámutattunk a MOOC tulajdonságaira és előnyeire. Habár a szűkebb értelemben vett meghatározás a MOOC a résztvevők tömegességére, ingyenességére épül fel, azonban ez a meghatározás szerintünk úgy teljes (ugyanúgy mint a webkettes eszközöknél), ha a meglévő eszközöket újszerűen használjuk. Sajnos egyre többször találkozunk olyan MOOC-nak nevezett, általában MOODLE alapú, kurzusokkal amelyek abban merülnek ki, hogy az oktató megosztja a prezentációit vagy a szöveges dokumentumait. Szerintünk az ilyen kurzusok lényege a tanulói aktivitás, a videó alapú oktatás, az intenzív és interaktív kommunikáció és az elsajátított tartalmak alkalmazása új környezetekben vagy a tanulói aktivitás során.
Ezekre megállapításokra és irányelvekre építettük fel a két kurzusunkat, amelyeket februárban hirdetünk meg és elsősorban a középiskolások a célcsoport, de természetesen szeretettel várunk pedagógusokat, szülőket, de más munkakörben tevékenykedő érdeklődőt.
A kurzusaink címe:
- A tudatos és biztonságos internethasználat alapjai
- PHP programozás alapjai
A választásunk azért esett erre a két témakörre, mert a tudatos és biztonságos internethasználatról egyre több szó esik, de iskolák tantervében még nem szerepel és a szülők sem igazán tudnak megfelelő forrásokból tájékozódni.
A programozás, de mindenek előtt az internetes felületek programozása, egyre népszerűbb, keresett és az érdeklődés is egyre nagyobb.
A kurzusok időtartama 3 hét lesz és heti 3-4 óra tanulás és aktivitás szükséges a sikeres elvégzésükhöz. Természetesen az ilyen nem formális képzéseknél nagyon fontos a tanulók motiválása. Több középiskolai tanárral egyeztetve, sikerült elérni, hogy a képzés eredményeit beszámítsák kiegészítő aktivitásként, valamint néhány egyetemi kar kurzusában is helyet kapnak.
