Általános adatok a tantárgyról
|
Tantárgy neve: Oktatástechnológia |
Időtartam: 2009/2010 tél |
||
|
Szemeszter: negyedik |
Év: második |
Óraszám: |
|
|
Sorszám |
Elméleti órák – az oktatási tartalmak |
Óraszám |
|
|
1. |
Az oktatástechnológia alapjai |
||
|
2. |
A taneszközök, és felosztásuk |
||
|
3. |
Kétdimenziós taneszközök |
||
|
4. |
Háromdimenziós taneszközök |
||
|
5. |
Fényképek az iskolai órán |
||
|
6. |
Audiovizuális tanszerek és taneszközök (multimédia) |
||
|
7. |
Vetítéstechnikai és prezentációs eszközök |
||
|
8. |
Az interaktív tábla |
||
|
9. |
A honlapkészítés alapjai |
||
|
10. |
Szakdolgozatok formai és technikai követelményei |
||
|
Összesen |
|
||
|
Sorszám |
Gyakorlati órák – az oktatási tartalmak |
Óraszám |
|
|
1. |
Iskolai feladatlapok szerkesztése OCR programok, képszerkesztő program, Microsoft Word és PDF converter segítségével |
||
|
2. |
Multimédiák letöltése, szerkesztése és bemutatása Google Chrome, YouTube Downloader, Virtual Dub, Audicity és Microsoft PowerPoint programok segítségével |
||
|
3. |
Microsoft FrontPage |
||
|
4. |
Mimio Studio |
||
|
5. |
Mimio Notebook |
||
|
Összesen |
|
||
|
Sorszám |
Pontszámok eloszlása |
Legtöbb |
|
|
1. |
Interaktív táblára alkalmazott segédanyag elkészítése – kollokvium (gyakorlati) | 30 | |
|
2. |
Szemináriumi munka – Taneszközök (elmélet) |
30 |
|
|
3. |
Záróvizsga – összegző felmérés az elméleti és a gyakorlati tartalmakból (szóbeli + írásbeli) |
40 |
|
|
Összesen |
100 |
||
|
Ajánlott szakirodalom |
|||
|
Nyomtatott szakirodalom (a kötetek megtalálhatóak a kar könyvtárában)
On-line szakirodalom |
|||
Szemináriumi munka témák – tanítók
|
Oktatatástechnológia szemináriumi munka témák – tanítók |
Név |
|
|
1. |
Tankönyv, munkafüzet, feladatlap, szótár | |
|
2. |
A hagyomántos tábla, fehértábla és az interaktív tábla | |
|
3. |
Térképek, faliképek, aplikációs képek | |
|
4. |
Modellek és makettek | |
|
5. |
Fényképek az iskolai órán | |
|
6. |
Fénymásoló és lapolvasó | |
|
7. |
Írásvetítő, episzkóp és projektor | |
|
8 |
Auditív taneszközök (magnetofon, cd-lejátszó, számítógép) | |
|
9. |
Vizuális taneszközök (diavetítő, dvd-lejátszó, számítógép) | |
|
10. |
Körző, vonalzó, sablonok, számológép (digitron) | |
|
11. |
Számítógép mint taneszköz | |
|
12. |
Az internetes kommunikáció | |
|
13. |
Információkeresés az interneten | |
|
14. |
Élő szervezetek (élősarok, akvárium, terrárium) | |
|
15. |
Kísérletek | |
|
16. |
Történelmi objektumok és gyűjtemények | |
|
17. |
A képzőművészet óra taneszközei | |
|
18. |
A testnevelés óra taneszközei | |
|
19. |
A zeneóra taneszközei | |
Szemináriumi munka témák – óvók
|
Oktatatástechnológia szemináriumi munka témák – óvók |
Név |
|
| 1. |
Tankönyv, munkafüzet, feladatlap, képeskönyv |
|
| 2. |
Faliképek, aplikációs képek |
|
| 3. |
Fényképek az óvodai foglalkozásokon |
|
| 4. |
Fénymásoló és lapolvasó |
|
| 5. |
Írásvetítő, episzkóp és projektor |
|
| 6. |
Auditív taneszközök (magnetofon, cd-lejátszó, számítógép) |
|
| 7. |
Vizuális taneszközök (diavetítő, dvd-lejátszó, számítógép) |
|
| 8. |
Körző, vonalzó, sablonok, számológép (digitron) |
|
| 9. |
Számítógép mint taneszköz |
|
| 10. |
Élő szervezetek (élősarok, akvárium, terrárium) |
|
| 11. |
Lego-szerű játékok |
|
| 12. |
Játékok |
|
| 13. |
A játszótér elemei |
|
1. Szemináriumi munka
a) Taneszköz leírása
Taneszközről szóló munka a következő részekből épül fel:
- A taneszköz általános jellemzői, csoportosítása
- A taneszköz karbantartása, meghibásodása, javításának lehetőségei (pótalkatrészek beszerzése)
- A taneszköz alkalmazásának lehetséges veszélyei (balesetmegelőzés)
- Terepi gyakorlat: a taneszköz alkalmazása a lakóhely általános iskolájában, beszélgetés egy tanítóval (tapasztalatok)
Megjegyzés: a terepi gyakorlatokról digitális fényképet kell készíteni (a taneszközről, tárolásáról, esetlegesen a felhasználásáról a gyakorlatban)
b) Felmérés a számítógépes tudásszintről és az IKT elemek meglétéről
A felmérés a következő elemekből áll (számítógép és tudásszint):
- A kitöltött kérdőívekből – a kérdőív letölthető itt
- Kitöltött táblázatból – a táblázat letölthető itt
- Rövid beszámoló a felmérés lebonyolításáról – a felmérés ideje, a tanítók és a tanulók véleménye a felmérésről – fogadtatás, egyéb tapasztalatok…
Az következő iskolákban már elvégezték a felmérést: Ada – Cseh Károly Általános Iskola, Bácskossuthfalva – Idős Kovács Gyula Általános Iskola, Csantavér – Hunyadi János Általános Iskola, Hajdújárás – Petőfi Sándor Általános Iskola, Horgos – Október 10 Általános Iskola, Kelebia – Gróf Széchenyi István Általános Iskola, Királyhalom – Petőfi Sándor Általános Iskola, Kispiac – Október 10 Általános Iskola, Kupuszina – József Attila Általános Iskola, Szabadka – Majsai Úti Általános Iskola, Szentmihály – Sonja Marinković Általános Iskola, Nagybecskerek – Sonja Marinković Általános Iskola, Topolya – Nikola Tesla Általános Iskola, Tornyos – Tömörkény István Általános Iskola,
c) Felmérés a számítógép a kisdiákok számítógép használati szokásairól
- A kitöltött kérdőívekből – a kérdőív letölthető itt
- Rövid beszámoló a felmérés lebonyolításáról – a felmérés ideje, a tanítók és a tanulók véleménye a felmérésről – fogadtatás, egyéb tapasztalatok…
2. Szemináriumi munka
Interaktív táblára alkalmazott segédanyag elkészítése
Követelmények:
- a munka első oldalának (címoldal) tartalmaznia kell az intézmény, a kurzus, a munka, a jelölt és a mentor nevét, valamint az elkészítés dátumát és helyét
- a munka témája lehet bármely általános iskolai, alsós táma
- a munka legalább 10 oldalas kell, hogy legyen, tartalmaznia kell: multimédiákat, hyperlinkeket, interaktív elemeket (letakarásokat, beépített eszközöket)
Vizsgák, kollokviumok
Vizsga: 2010.szeptember 10., 9 óra
A munkák beadási határideje: szeptember 3., 12 óra (a tanulmányi osztályon vagy a portán)
Letölthető segédanyagok
Elmélet
http://edutech.elte.hu/multiped/ címről:
Fehér Péter: Multimédia és pedagógia – konstruktív tanulás
Kárpáti Andrea: Multimédia az iskolában “sulinet pedagógia” világszerte
Fehér Péter-Gocsál Ákos-Gocsál Klára: Internet az oktatásban – taneszközök a Hálón
Tarcsi Ádám: Hagyományos szemléltető eszközök
Badi Attila: Hagyományos fényképezés
Pethő Balázs: Digitális fényképezés, digitális képalkotás
Szabó Sóki László – Maros Gábor: Film és videotechnika az oktatásban
Fejér Péter: Prezentáció és grafika
Tarcsi Ádám: Vetítéstechnika, és prezentációs eszközök
A számítógép és az interaktív tábla alkalmazásának módszertani alapelvei az általános iskolában
Helyzetkép – interaktív táblák a Vajdaság iskoláiban
Gyakorlat