A tantárgy elnevezése:JÁTÉKOS PROGRAMOZÁS SCRATCH SEGÍTSÉGÉVEL
Oktató: Námesztovszki B. Zsolt, Kovács Á. Cintia
A tantárgy státusza: VÁLASZTHATÓ, 6. szemeszter, 1+1
ECTS szám: 2 (kettő)
Feltétel: –
A tantárgy célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatók a játékokon keresztül gyakorlati ismereteket szerezzenek a program és a programozás alapelveinek és koncepcióinak felhasználásáról.
A tantárgy eredménye: A félév végén a hallgatóknak készen kell állniuk a SCRATCH program használatára. A telepítés és a beállítások során minden hallgatónak lehetősége lesz önállóan saját animációt készíteni. Ezen felül lehetőségük lesz önállóan létrehozni egy oktatási jellegű számítógépes játékot.
A tantárgy tartalma:Elmélet: A programozás és az oktató számítógépes játék funkciója és jelentősége az oktatásban. Gyakorlat: A program felületének megismerése, a nyelvek magyarra váltása, az animáció indítása és leállítása, szekvenciális mozgások, képernyők beállítása, hanghatások és karakterek hozzáadása, karakterek létrehozása és módosítása, új háttérkép hozzáadása, blokkok létrehozása, befejezett projektek letöltése.
Szakirodalom:Kötelező: Takács Valéria (2009): Tananyagkészítés a Scratch programozási környezethez, ELTE, Budapest https://goo.gl/dv5ocN Egyéb: Programozás gyerekeknek: https://goo.gl/FNkJ6Z Tanár által készített segédanyag.
Pontszámok eloszlása
1.
Aktivitás az elméleti órákon
6
2.
Aktivitás az gyakorlati órákon
6
3.
1. beadandó
24
4.
2. beadandó
24
5.
Szóbeli vizsga
40
Összesen
100
1. beadandó
Multimédiás rajzfilm készítése, amely legalább 5 jelenetből áll. Saját karakterek, háttereket tartalmaz.
legalább 5 jelenet
legalább 2 karakter
legalább 2+2 karakter tulajdonság
legalább 3 háttér
legalább 1 hang
legalább 1 interakció/ elágazódás / döntés
2. beadandó
Játék készítése, amelyben lehetséges a pontok gyűjtése és a szintlépés.
Az oktatás fajtája és szintje: egyetemi alapképzés
A tantárgy elnevezése:ONLINE KOMMUNIKÁCIÓ
Oktató: Námesztovszki B. Zsolt, Kovács Á. Cintia
A tantárgy státusza: KÖTELEZŐ, 8. szemeszter, 2+2
ECTS szám: 4 (négy)
Feltétel: –
A tantárgy célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatók gyakorlati tudást szerezzenek a különböző kommunikációs csatornákon keresztül történő kommunikációról. További cél, hogy ismereteket szerezzenek az online marketing alapelveiről, az online márkaépítésről és az online kommunikáció szabályairól.
A tantárgy eredménye: A félév végén a hallgatók készen állnak arra, hogy tudatosan és biztonságosan használjanak különböző, új online kommunikációs szolgáltatásokat, és biztonságosan kommunikáljanak online környezetben.
A tantárgy tartalma: Elmélet: 1. Bevezető előadás az online kommunikációról 2. Az online kommunikáció története 3. Az online és offline kommunikáció kapcsolata 4. Az online kommunikáció típusai és jellemzői 5. Szöveges kommunikáció az interneten (e-mail, fórum, blog, vitafórum stb.) 6. Közösségi csoportok / hálózatok (Skype, Facebook, LinkedIn) 7. Online audiovizuális kommunikáció (Youtube, videokonferencia: Skype, Hangouts) 8. Az online marketing és az online branding alapjai 9. Internet etikett (netikett) és elektronikus levél etikett (e-mail etikett) 10. Veszélyek az interneten Gyakorlat: A gyakorlatok az elméleti előadások tartalmát követik.
Szakirodalom: Kötelező: Szűts Zoltán (2012): Az internetes kommunikáció története és elmélete, https://goo.gl/JDmTCY Mischinger Péter (2017): Online kommunikáció, https://goo.gl/e9ewJy Sas István (2012): Reklám és pszichológia a webkorszakban, Budapest, Kommunikációs Akadémia Érsok Nikoletta Ágnes (2007): Az internetes kommunikáció műfajai, https://goo.gl/U4Vw9t Egyéb: Tanár által létrehozott segédanyag. Leiszter Attila (szerk., 2011): Webergonómia Jakob Nielsen nyomán, Budapest, Typotex
Pontszámok eloszlása
1.
Aktivitás az elméleti órákon
10
2.
Aktivitás az gyakorlati órákon
10
3.
1. beadandó
20
4.
2. beadandó
20
5.
3. beadandó – szóbeli vizsga
40
Összesen
100
és 2. beadandó:
Online kommunikációs platformok elemzése, bemutatása a gyakorlati órák során.
Kötelező elemzési szempontok a lap alján találhatóak
Kötelezően választandó két különböző kategóriából 1+1 platform.
Például az “Azonnali üzenetküldési alkalmazás” kategóriából a Facebook messengert, és ez mellett a “Videókonferenciák és online meeting eszközök” kategóriából a Zoomot. Így áll össze a feladat teljesítése. Az egyéb kategória alatt bármi más bemutatható, csak két különböző kategóriához tartozzon.
Dolgozat írása a két platform elemzéséből, legalább 5 valós, szakirodalmi hivatkozással (https://scholar.google.com), legalább 2 statisztikai adattal
(Google slides) prezentáció készítése, mely végén legalább 5 kahoot kérdés szerepel
előfizetési lehetőségek (ingyenes-e? különbségek a verziók között)
platform elsődleges célja
fő funkciók:
ismertetni a platform fő funkcióit és alapvető lehetőségeit, például üzenetküldés, hívások, videokonferenciák stb.
felhasználói élmény és felhasználóbarát design:
értékelni a platform felhasználói élményét, és bemutatni, mennyire egyszerű használni
csoportmunka és együttműködési funkciók:
bemutatni, hogyan segíti a platform a csoportmunkát és az együttműködést, például csoportos chat, feladatkezelés stb.
személyes és üzleti használat, marketing lehetőségek:
kiemelni, hogy a platform alkalmas-e személyes vagy üzleti kommunikációra, és milyen mértékben, használható-e marketing célok megvalósítására, reklámokra, zavaró reklámok jelenléte, zavaró rendszerüzenet vagy reklám üzenetek
eszköz és platformfüggetlenség és integrációk:
ismertetni, hogy milyen platformokon, eszközökön érhető el a platform, és mennyire könnyű integrálni más szolgáltatásokkal
online biztonság és adatvédelem:
felhívni a figyelmet a platform biztonsági funkcióira, és bemutatni, mennyire megbízható
multimédiás tartalom megosztása:
bemutatni, hogyan lehet megosztani és kezelni multimédiás tartalmakat, például képeket, videókat stb.
felhasználói visszajelzések és értékelések:
idézni vagy bemutatni a platformra vonatkozó felhasználói véleményeket és értékeléseket
innovatív funkciók és fejlesztések:
ha van, bemutatni az adott platform legújabb és legérdekesebb funkcióit vagy fejlesztéseit
kiemelkedő példák és szituációk:
az elemzés során példákat hozni olyan esetekre, amikor a platform kiválóan működik vagy kiemelkedően hasznos, esetleg kiemelkedően rossz
hatása, alkalmazása a mindennapokban
azonnali elérés
milyen gyorsan tudunk kapcsolatot teremteni mással, funkciók, visszajelzések az üzenet célbaérése után
3. beadandó: valós vagy fiktív kampány megtervezése vagy Podcast vagy Youtube csatorna indítása
Ajánlott szoftver a kampányhoz Mailchimp vagy Brevo
A beadandónak tartalmaznia kell a kampány konstrukcióját és dinamikáját, a célcsoport elemzését valamint a megtervezett tartalmakat (e-mail, reklám, flyer).
A podcast vagy a Youtube/TikTok csatornának tartalmaznia kell legalább 5, minimum 1 perces terjedelmű tartalmat.
A tartalmakat a vizsga napján prezentáció formájában kell bemutatni, a hozzá tartozó szöveget pedig előtte kell elküldeni.
Követelmények: 1. Egy honlap létrehozása WordPress tartalomkezelő rendszerben, amely a következő elemeket tartalmazza:
egy tetszőleges sablont legalább
3 widgetet menüsort kialakított fejrészt (960×250)
egyéni hátteret legalább
3 tetszőleges bővítményt legalább
4 oldalt és az ezekhez tartozó képeket, interaktív panorámaképeket és külső forrásokat (YouTube, Google dokumentumok és egyéb linkek)
legalább 4 bejegyzést
A honlap legyen esztétikus, technikailag hibátlan és feleljen meg a webergonómia elveinek.
2. Online promóciós terv, amely tartalmaz (fiktív) 5 posztot, emotikonokkal és képpel kiegészítve. Emellett azokat a technikai megoldásokat, amelyekkel a lehető legnagyobb közönséghez juttatjuk el a tartalmakat. Az online promóciós tervnek tartalmaznia kell egy fizetett bejegyzés (fiktív) beállításait és a célcsoport elemzését a hozzáférhető információk alapján.
3. Munkanapló elkészítése és megosztása a namesztovszkizsolt@gmail.com címmel (Google Drive). A munkanaplók terjedelme legalább 100 szó és a WordPress felülettel kapcsolatos tapasztalatokat, meglátásokat, esetleges technikai nehézségeket kell, hogy tartalmazza.