A j\u00f6v\u0151 oktat\u00e1si k\u00f6rnyezeteinek kialak\u00edt\u00e1s\u00e1t els\u0151sorban a j\u00f6v\u0151 pedag\u00f3gusai fogj\u00e1k meghat\u00e1rozni, ez\u00e9rt kulcsfontoss\u00e1g\u00fa a pedag\u00f3gusjel\u00f6ltek attit\u0171dje a korszer\u0171 oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetekkel kapcsolatban. M\u00e1sr\u00e9szr\u0151l az innov\u00e1ci\u00f3, az alkalmazott m\u00f3dszerek \u00e9s munkaform\u00e1k a pedag\u00f3gusk\u00e9pz\u00e9sben d\u00f6nt\u0151en hatnak a leend\u0151 pedag\u00f3gusok gyakorlati munk\u00e1j\u00e1ra.<\/p>\n
Az inform\u00e1ci\u00f3s t\u00e1rsadalom \u00e9s a feln\u00f6vekv\u0151 \u00faj nemzed\u00e9k k\u00f6vetelm\u00e9nyk\u00e9nt fogalmaz meg egy folyamatosan meg\u00fajul\u00f3, a leg\u00fajabb technikai v\u00edvm\u00e1nyokat \u00e9s alkalmaz\u00e1sokat felhaszn\u00e1l\u00f3, innov\u00e1ci\u00f3val f\u00e9mjelzett oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetet. Emellett a munk\u00e1ja ir\u00e1nt felel\u0151ss\u00e9get \u00e9rz\u0151, a tanul\u00f3k visszacsatol\u00e1sait figyel\u0151 pedag\u00f3gus meg\u00e1llap\u00edthatja, hogy az IKT-eszk\u00f6z\u00f6k ir\u00e1ny\u00e1ba tett l\u00e9p\u00e9seket t\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6sen pozit\u00edvan fogadj\u00e1k a tanul\u00f3k.<\/p>\n
Az online t\u00e9rben egyre kifejezettebb lett a tartalmak l\u00e9trehoz\u00e1sa, ezek megoszt\u00e1sa, az interakt\u00edv \u00e9s egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sre \u00e9p\u00fcl\u0151 tev\u00e9kenys\u00e9gek. Korszer\u0171 pedag\u00f3giai t\u00f6rekv\u00e9sek a tanul\u00f3i aktivit\u00e1st, a csoportmunk\u00e1t, valamint az IKT-eszk\u00f6z\u00f6k alkalmaz\u00e1s\u00e1t hangs\u00falyozz\u00e1k. \u00cdgy a k\u00e9t tudom\u00e1nyter\u00fclet tal\u00e1lkoz\u00e1s\u00e1n\u00e1l l\u00e9trej\u00f6ttek a web 2.0-\u00e1s oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetek.<\/p>\n
Kutat\u00e1sunk t\u00e9m\u00e1ja a web 1.0-\u00e1s \u00e9s a web 2.0-\u00e1s oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetek. Ez a kutat\u00e1s pedag\u00f3gusjel\u00f6ltek (N=45), tutorok, fels\u0151bb \u00e9vfolyamok (N=9) \u00e9s tan\u00e1rok (N=1) tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9t vizsg\u00e1lja k\u00e9t szemeszteren kereszt\u00fcl web 1.0-\u00e1s, majd web 2.0-\u00e1s k\u00f6rnyezetben. A gyakorlatban a web 1.0-\u00e1s oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetet egy honlap \u00e9s az ide felt\u00f6lt\u00f6tt sz\u00f6veges f\u00e1jlok (PDF), valamint az e-mail seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel t\u00f6rt\u00e9n\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3 alkotta, m\u00edg a web 2.0-\u00e1s k\u00f6rnyezetet egy z\u00e1rt facebook csoport \u00e9s egy MOODLE keretrendszer, valamint ezek kommunik\u00e1ci\u00f3s lehet\u0151s\u00e9gei.<\/p>\n
Az eredm\u00e9nyekb\u0151l kider\u00fcl, hogy a pedag\u00f3gusjel\u00f6ltek sz\u00edvesebben tanultak web 2.0-\u00e1s k\u00f6rnyezetekben, mivel ez a k\u00f6rnyezet \u00fajszer\u0171en hat, hat\u00e9konyabban folyik a kontakt\u00f3r\u00e1k ut\u00e1ni kommunik\u00e1ci\u00f3, valamint a tananyaghoz k\u00f6t\u0151d\u0151 \u00e9rdekess\u00e9gekkel tal\u00e1lkoznak. A pedag\u00f3gusjel\u00f6ltek 93%-a a web 2.0-\u00e1s oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetet r\u00e9szes\u00edten\u00e9 el\u0151nyben a pedag\u00f3gusi munk\u00e1ja sor\u00e1n. M\u00e1sr\u00e9szr\u0151l meg kell jegyezni, hogy a web 2.0-\u00e1s oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetekben gyakrabban megjelennek a tananyaghoz nem kapcsol\u00f3d\u00f3 inform\u00e1ci\u00f3k, valamint nagyobb sz\u00e1mban \u00e9rezt\u00e9k \u00fagy a hallgat\u00f3k, hogy az oktat\u00e1si k\u00f6rnyezet s\u00e9rti a mag\u00e1nszf\u00e9r\u00e1jukat.<\/p>\n
Pedag\u00f3gusjel\u00f6ltek attit\u0171dje a web 1.0-\u00e1s \u00e9s a web 2.0-\u00e1s oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetekr\u0151l (1 \u2013 egy\u00e1ltal\u00e1n nem, 5 \u2013 teljes m\u00e9rt\u00e9kben igen)<\/em><\/p>\n .<\/span><\/p>\n Aktivit\u00e1s a web 2.0-\u00e1s oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetben: \u00a0kontakt\u00f3r\u00e1k ut\u00e1n, beadand\u00f3k, szorgalmi feladatok, vizsg\u00e1k el\u0151tt \u00e9s ut\u00e1n jelent\u0151sen magasabb szintet mutat, m\u00edg a vizsgaid\u0151szakban \u00e9s az \u00e1llami \u00fcnnepeken alacsony az aktivit\u00e1s<\/em><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/blog.namesztovszkizsolt.com\/wp-content\/uploads\/2009\/10\/grafikon11.jpg\")
<\/a><\/em><\/p>\n