![\"\"](\"http:\/\/blog.namesztovszkizsolt.com\/wp-content\/uploads\/2009\/10\/egyetem-300x225.jpg\")
<\/p>\nA t\u00e1volinak t\u0171n\u0151 2004-ben,\u00a0a z\u0171rzavaros Szabadka-Zombor ellent\u00e9ttel f\u00e9mjelzett id\u0151szakban,\u00a0\u00a0amikor az \u00e9vfolyamunk, mint a zombori Tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151 Kar Szabadkai Kihelyezett Tagozat\u00e1nak v\u00e9gz\u0151s \u00e9vfolyama, az abszolvens estj\u00e9t szervezte, csak k\u00e9t tan\u00e1r tisztelte meg ezt a rendezv\u00e9nyt. K\u00e9t \u00e9vvel k\u00e9s\u0151bb megalakult a Magyar Tannyelv\u0171 Tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151 Kar \u00e9s amikor munkat\u00e1rsa lettem ennek az int\u00e9zm\u00e9nynek, igyekeztem az \u00f6sszes ilyen \u00fcnnepi rendezv\u00e9nyen r\u00e9szt venni, amely igaz\u00e1b\u00f3l a hallgat\u00f3kr\u00f3l sz\u00f3l, ez\u00e9rt a tan\u00e1rok a vacsora ut\u00e1n magukra hagyj\u00e1k az \u00fcnnepl\u0151 egyetemist\u00e1kat, els\u0151sorban az\u00e9rt, hogy kiteljesedjen az \u00f6nfeledt sz\u00f3rakoz\u00e1s :). Azonban r\u00e9szv\u00e9tel\u00fck egy gesztus a hallgat\u00f3k ir\u00e1ny\u00e1ba.<\/p>\n
<\/p>\n
Az idei \u00e9vben a r\u00e9szv\u00e9telem m\u00e1sik aprop\u00f3ja pedig az volt, hogy \u00e9n voltam a v\u00e9gz\u0151s tan\u00edt\u00f3 \u00e9vfolyam oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6ke (nem kis \u00f6r\u00f6m\u00f6mre \u00e9s meglepet\u00e9semre az \u00f3v\u00f3pedag\u00f3gus \u00e9vfolyam is engem nyilv\u00e1n\u00edtott oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k\u00e9nek, hab\u00e1r hivatalosan \u00a0nem \u00e9n voltam megb\u00edzva). Az oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6ki szerepk\u00f6r egy az MTTK csal\u00e1dias k\u00f6rnyezet\u00e9re jellemz\u0151 szerepk\u00f6r, egy olyan tan\u00e1r (vagy gyakrabban tan\u00e1rseg\u00e9d) aki az adott \u00e9vfolyamra figyel, seg\u00edts\u00e9get ny\u00fajt, gyakorlatilag a k\u00f6z\u00e9piskolai \u00e9rtelemben vett oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6ki teend\u0151ket l\u00e1tja el. Ez a szerep a nagyobb fels\u0151oktat\u00e1si rendszerekben nem l\u00e9tezik. \u00dagy \u00e9rzem, hogy az MTTK-n sokkal gazdagabbak az emberi kapcsolatok, ritk\u00e1n megy\u00fcnk el a hallgat\u00f3k mellett \u00fagy, hogy ne besz\u00e9lj\u00fcnk vel\u00fck n\u00e9h\u00e1ny sz\u00f3t (ha ez elmarad, akkor sz\u00e1momra egy\u00e9rtelm\u0171 jel arra, hogy t\u00fal f\u00e1radt vagyok \u00e9s ideje picit visszavenni a munkatemp\u00f3b\u00f3l), m\u00edg a k\u00f6rnyez\u0151 egyetemi karokon a k\u00f6vetelm\u00e9nyek meghat\u00e1roz\u00e1s\u00e1b\u00f3l \u00e9s ezek sz\u00e1monk\u00e9r\u00e9s\u00e9b\u0151l \u00e1ll a tan\u00e1r-di\u00e1k viszony. Nem gondolom, hogy az ha a hallgat\u00f3k nagy r\u00e9sz\u00e9r\u0151l tudjuk, hogy honnan j\u00f6tt, milyen k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1t fejezett \u00e9s milyen tudom\u00e1nyter\u00fclet fel\u00e9 mutat fokozott(abb) \u00e9rdekl\u0151d\u00e9st az jobb vagy rosszabb, mintha a hallgat\u00f3k nev\u00e9r\u0151l egy azonos\u00edt\u00f3 sz\u00e1msor jutna az oktat\u00f3k esz\u00e9be, csak egyszer\u0171en m\u00e1s.<\/p>\n
Az oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6ki tev\u00e9kenys\u00e9gem az els\u0151 k\u00e9t \u00e9vben mondhat\u00f3 intenz\u00edvebbnek, ebben az id\u0151ben hallgatt\u00e1k le az \u00fagynevezett “alapoz\u00f3 t\u00e1rgyakat”, amelyek k\u00f6z\u00f6tt az \u00e9n tant\u00e1rgyaim is szerepeltek (k\u00e9s\u0151bb a m\u00f3dszertanok k\u00f6vetkeztek). A hallgat\u00f3k jelent\u0151s r\u00e9sze ECDL bizony\u00edtv\u00e1nyra tett szert \u00e9s n\u00e9h\u00e1nyan k\u00f6z\u00fcl\u00fck informatikai jelleg\u0171 kutat\u00e1ssokkal szerepeltek a di\u00e1kk\u00f6ri konferenci\u00e1n. A\u00a0k\u00e9s\u0151bbiekben a “minden rendben van?” mondat k\u00f6r\u00e9 csoportosult a feladatk\u00f6r\u00f6m (ugyanis az intenz\u00edvebb tev\u00e9kenys\u00e9g a: “Ki ennek az \u00e9vfolyamnak az oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6ke?” vagy “Zsolt, mondja meg az oszt\u00e1ly\u00e1nak” kezdet\u0171 mondatok ut\u00e1n k\u00f6vetkeznek). \u00c9s val\u00f3ban minden rendben volt, a hallgat\u00f3k sokat fejl\u0151dtek, a pedag\u00f3gusjel\u00f6ltekb\u0151l pedag\u00f3gusok v\u00e1ltak. Akt\u00edvak voltak a Kar rendezv\u00e9nyein, a di\u00e1kk\u00f6ri konferenci\u00e1kon l\u00e9ptek fel, \u00f6n\u00e1ll\u00f3 rendezv\u00e9nyeket szerveztek \u00e9s a n\u00e9h\u00e1ny h\u00faz\u00f3ember az \u00e9vfolyamb\u00f3l egy olyan l\u00f6k\u00e9st adott a H\u00d6K-nek, amely seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel \u00fajrarendezte \u00e9s \u00fajradefini\u00e1lta \u00f6nmag\u00e1t (term\u00e9szetesen pozit\u00edv \u00e9rtelemben).<\/p>\n
Sz\u00e1momra (val\u00f3sz\u00edn\u0171leg) k\u00f6vetkezik egy \u00fajabb n\u00e9gy \u00e9ves ciklus, a mostani \u00e9vfolyamommal pedig annyi dolgom maradt, hogy els\u0151sorban online (is) \u00a0sok boldogs\u00e1got k\u00edv\u00e1njak, \u00e9s ha lehets\u00e9ges, akkor ezt a \u00a0pedag\u00f3gus hivat\u00e1s sikeres gyakorl\u00e1sa sor\u00e1n \u00e9rj\u00e9k el:<\/p>\n
Amikor 5 \u00e9ves voltam, anya azt mondta a boldogs\u00e1g a kulcs egy sz\u00e9p \u00e9lethez. 6 \u00e9vesen, amikor iskol\u00e1ba mentem \u00e9s megk\u00e9rdezt\u00e9k, mi akarok lenni, ha nagy leszek, azt \u00edrtam: “boldog”. Azt mondt\u00e1k, hogy rosszul \u00e9rtelmeztem a k\u00e9rd\u00e9st. Azt mondtam, rosszul \u00e9rtelmezt\u00e9k az \u00e9letet<\/em> (John Lennon)<\/em><\/p>\n